《茶鄉(xiāng)少年》王一梅著讀者出版社新蕾出版社
寫(xiě)童話(huà)的王一梅從《合歡街》里走來(lái)，玩著《校長(zhǎng)的游戲》，唱著《童年的歌謠》，她用溫情的目光回眸一望，回望故鄉(xiāng)，回望童年，一邊玩一邊唱，“玩”出了童年的火花，“唱”出了童年的渴望，于是便有了她的“鄉(xiāng)愁里的三部曲”。鄉(xiāng)愁思緒尚未散盡，她的《茶鄉(xiāng)少年》又橫空出世。作為多年的朋友，我也感到非常吃驚，在佩服她筆耕不輟的同時(shí)，也在心里暗暗替她感到高興。
“茶亦醉人何必酒，書(shū)能香我不須花。”她這本小說(shuō)帶著濃郁的茶香擺在我面前的時(shí)候，我已開(kāi)始有微醺的狀態(tài)了。熟悉我的朋友都知道，我除了喜歡書(shū)，也喜歡茶。忙里偷閑，常常一杯香茗、一本書(shū)，便有如坐春風(fēng)的感覺(jué)，《茶鄉(xiāng)少年》正合我意。這是一本溢滿(mǎn)茶香的誠(chéng)意之作，是一本人與自然對(duì)話(huà)之書(shū)，是一本用愛(ài)編織的大愛(ài)故事。
劉緒源先生將兒童文學(xué)母題分為三大塊：愛(ài)的母題、頑童母題和自然母題?！恫栲l(xiāng)少年》非常自覺(jué)地涵蓋了這三大母題，而且涵蓋得不著痕跡，渾然天成。其最突出特色便是作品對(duì)“茶文化”的專(zhuān)業(yè)描述與渲染。對(duì)于我這個(gè)愛(ài)茶之人，也從文字中學(xué)到了不少高深莫測(cè)的制茶工藝，受益匪淺。可見(jiàn)王一梅定是和我一樣愛(ài)茶，否則很難寫(xiě)出如此詳盡且專(zhuān)業(yè)的細(xì)節(jié)來(lái)。同時(shí)也慚愧，認(rèn)識(shí)她這么多年，直到讀了她的這本書(shū)才知道她竟然對(duì)茶也是如此深?lèi)?ài)，頓時(shí)有知遇“同好”的親切之感。
透過(guò)文字，書(shū)里彌漫著的全是淡雅、清幽的茶香，翻閱這本書(shū)如品香茗，如聽(tīng)一曲古曲汩汩流淌，沁人心脾。給我印象最深的是書(shū)中對(duì)男孩吳羽峰的爺爺老吳制茶流程的細(xì)致刻畫(huà)，這本書(shū)也如一道茶，經(jīng)過(guò)十幾道工序，溫火慢煮而成，洋溢著滿(mǎn)滿(mǎn)的待客誠(chéng)意。喝過(guò)工夫茶的都知道，要想品到好茶，茶葉選擇極為講究，僅僅選茶就可以列出幾十條規(guī)矩來(lái)。茶葉種類(lèi)繁多，不同的茶葉制作工藝復(fù)雜不說(shuō)，其飲用方法更是五花八門(mén)，沖泡流程讓人目不暇接。有的茶要煮，而有的只能沖，有的只能泡幾秒，還有的可以一直泡著喝等等。沖泡之前還有暖杯，洗茶有“白鶴沐浴”，落茶稱(chēng)“烏龍入宮”，沖茶叫“懸壺高沖”，刮沫稱(chēng)“春風(fēng)拂面”，倒茶有“關(guān)公巡城”，點(diǎn)茶“韓信點(diǎn)兵”，聞香“賞色嗅香”，品茶“品啜甘霖”等。為了泡出理想的效果，還有專(zhuān)門(mén)為泡茶而準(zhǔn)備的茶具套裝，有蓋碗、茶海(公道杯)、聞香杯、茶杯、茶濾、茶夾、茶托、茶盤(pán)、茶巾、茶墊等。為了享受到這大自然的饋贈(zèng)，人們可謂費(fèi)盡心機(jī)，并逐漸形成了完整系統(tǒng)的茶道文化。王一梅正是為了讓讀者品到這道地道的茶，和茶農(nóng)交朋友，細(xì)致入微地觀察茶農(nóng)生活，了解制茶工藝，體驗(yàn)茶的禪意，吸收了茶文化的精髓后，帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的誠(chéng)意來(lái)創(chuàng)作。這道特殊的茶似乎讓我們悟出些許道理——“此中有真意，欲辨已忘言”，還是留待讀者們?cè)跁?shū)中好好去讀，去品，去感受。
人與自然是兒童文學(xué)永遠(yuǎn)寫(xiě)不完的主題，《茶鄉(xiāng)少年》也不例外。其特別之處在于對(duì)鄉(xiāng)村勤勞、純樸村民的描摹，人們自覺(jué)地與自然和諧共處，不因私欲而做出破壞大自然的事。孩子們也自覺(jué)地拒絕誘惑，當(dāng)起了大自然的保護(hù)神。就連女孩張桐花的爸爸張麥稈，在生活極其困頓的情況下，也不捕殺國(guó)家保護(hù)動(dòng)物。“綠水青山就是金山銀山”這個(gè)理念似乎早已深深刻進(jìn)了茶鄉(xiāng)少年們的骨子里。那股太湖泥土的芬芳從小說(shuō)開(kāi)頭便撲面而來(lái)，伙伴們挖蘆芽的孩童之趣與大自然動(dòng)靜相生，其自然之趣、山水之趣，在小說(shuō)通篇皆盡顯露出來(lái)，為我們鋪展出帶著濃濃鄉(xiāng)愁味道的童年回憶，給了我們猝不及防的“回憶殺”——那時(shí)候大自然是我們的舞臺(tái)，爬樹(shù)捕蟬、下河摸魚(yú)，快樂(lè)到忘記回家的場(chǎng)景，再次通過(guò)王一梅之筆重回到我們眼前。這些場(chǎng)景如她的童話(huà)一般，舒緩而靈動(dòng)，富有溫情和詩(shī)意，耐人品咂。
兒童文學(xué)是愛(ài)的文學(xué)，這本《茶鄉(xiāng)少年》以純美為源泉、以愛(ài)為旨?xì)w，創(chuàng)建了一個(gè)純粹性、理想性的兒童王國(guó)。張桐花家里有困難，吳羽峰和小伙伴們偷偷一起到太湖里挖蘆芽賣(mài)錢(qián)幫助桐花;小丁寶懦弱膽小，吳羽峰自覺(jué)地當(dāng)起大哥哥去保護(hù)他;嚴(yán)大萍家里的料紅橘賣(mài)不動(dòng)，吳羽峰主動(dòng)幫她叫賣(mài)談價(jià)格;吳羽峰的爸爸要把家里的料紅橘果樹(shù)砍掉，吳羽峰爬到樹(shù)上“誓死”保護(hù)不讓砍;丁寶爸爸意外去世后，吳羽峰還幫他家搞經(jīng)濟(jì)創(chuàng)收……這一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的故事看了無(wú)不讓人動(dòng)容。尤其是十年后，吳羽峰利用專(zhuān)業(yè)所學(xué)，給家鄉(xiāng)帶來(lái)了分揀茶葉的機(jī)器和自動(dòng)炒茶鐵鍋，極大地解決了炒茶工藝水平不穩(wěn)定的問(wèn)題，緩解了制茶傳承的大難題。即便如此，吳羽峰卻初心不改，幫助一個(gè)有殘障的孩子找到人生發(fā)展方向，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人社會(huì)價(jià)值。愛(ài)就一個(gè)字，這個(gè)字被王一梅寫(xiě)得絢麗多彩、處處生輝。
非常贊同小說(shuō)中炒茶大師羅琪的那句話(huà)：“做茶人，要有誠(chéng)心、靜心。誠(chéng)心是對(duì)茶樹(shù)有敬畏之心，要誠(chéng)心感謝這一片大山;靜心，就要像朱買(mǎi)臣藏書(shū)一樣，一心讀書(shū)，不管其他。”這句話(huà)蘊(yùn)含著很深的禪意。正如王一梅寫(xiě)這本書(shū)，帶著羅琪大師的誠(chéng)心與靜心，二十年如一日地積累，醞釀，發(fā)酵，最后才捧出一杯如此誠(chéng)意滿(mǎn)滿(mǎn)的香茗，讓我們?nèi)滩蛔〕磷砥渲?。但愿孩子們也能和我一樣，喜?ài)這本書(shū)，喜愛(ài)茶文化，將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承下去，發(fā)揚(yáng)光大。
來(lái)源：北京晚報(bào)、北京茶世界
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